პროექტის თემის
გასაცნობად მოსწავლეებს ვაცნობთ ზოგად კითხვებს: ნამდვილად მნიშვნელოვანია სიზუსტე? როგორ შეგვიძლია დავაკავშიროთ პროგრესია ყოფა–ცხოვრებაში?
აქვთ თუ არა მათ გამოყენება? შეკითხვებზე
პასუხების მიღებისა და ამომწურავი განმარტებების შემდეგ დავიწყეთ მარტივი და რთული
პროცენტის დარიცხვის ფორმულის შესწავლა.პირველ რიგში შევავსეთ ცხრილი-ვიცი, მინდა ვიცოდე,
ვისწავლე .კერძოდ გამოიკვეთა რა იციან მოსწავლეებმა პროგრესიების შესახებ და რა უნდათ
რომ იცოდნენ . იციან არითმეტიკული პროგრესია თუმცა არ იციან რომ არითმეტიკული პროგრესიით
მიიღება მარტივი დარიცხვის ფორმულა, აგრეთვე იციან გეომეტრიული პროგრესია ,და არ იციან
რომ მისო გამოყენებით მიიღება რთული დარიცხვის ფორმულა
რადგან , ჩვენი
პროექტის ერთერთი მიზანი იყო წარმოდგენა შეექმნოდათ საფინანსო
და საგადასახადო საკითხებზე, ჯარიმის გადაუხდელობის შემთხვევაში საურავის დარიცხვის
სისტემის შესახებ,ასევე პროცენტის დარიცხვის რა წესი მოქმედებს. მოსწავლეებმა იმუშავეს
საქართვეელოს საგადასახადო კოდექსზე კერძოდ სიჩქარის გადაჭარბება დგომა–გაჩერება წესების დარღვევა მუხლი–125 . ახდენენ
გარკვეული ინფორმაციის დამუშავებას სტატისტიკას,რომელსაც წარმოადგენენ ცხრილის,სვეტოვანი,
თუ წრიული დიაგრამის საშვალებით .
სახელმძღვანელოში განხილული
მაგალითის გაცნობის შემდეგ მოსწავლეებს ვავალებთ მოიფიქრონ საკუთარი ვერსიები ჯარიმების
და საურავების სრულყოფის მიზნით. მოსწავლეები გამოიკვლევენ ქვეყანაში არსებული ჯარიმის
გადახდის წესებს ,გადაუხდელობის შემთხვევაში როგორ იზრდება გადასახადი მარტივი პროცენტის დარიცხვის თუ რთული
პროცენტის დარიცხვით.
ამის შემდეგ აკეთებენ დასკვნებს.მოახდენენ პრეზენტაციას.
No comments:
Post a Comment